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今日、とあるオモチャ屋さんで２才前くらいの男の子がベビーカーに乗りながら

あるオモチャを指差し「アッ！アッ！」っとママに視線を送っていました。

ママが「これ？ほしいの？」と手に持たせてあげるとうれしそうにしていました。


こんな感じの日常的なやりとりのほんの一部ですら、発達でとても重要な動作をいくつも

しているのですから、生まれてまだ２年も経っていない子がこれらを

教えられなくても自然に、発達の段階の１つとしてできるようになるのって

本当にすごい事だな～っとなんだかシミジミと思ってしまいました。


あかちゃんって、日々日常の家族の会話や、ママとの会話を耳で聞き、それを真似して、

言葉や動作を覚えていくんですって。（ST談）

模倣は生後半年くらいから始まり、自分の意思を伝えようと指差しや目をあわせて目で訴えて

みたり、そのうち言葉の模倣も始まりおしゃべりもして、子供同士の真似をするなかで

遊びを覚え、社会性も学び・・・・といった感じなんだそうです。（ST談）

この、真似がいかに大事だかというのは私もSTの先生に言われるまで全くしりませんでした。

ブログで何度か書かせてもらっていますので、よろしかったらこちら

から読んでみてくださいね。

↑の過去記事から１年９ヶ月。

当時のたくちゃんはお友達に興味関心が向けられ始め、模倣をするようになってきた・・・そんな

情況でしたが、今のたくちゃんはダンスも動作も（気が向けばですが！）とても上手に模倣します。

言葉の模倣もかなり上達して、教えたらすぐに吸収するほどです。

２０１２年３月、施設生活の最後にみていただいたSTで疑問詞が出てきているから

ここからが伸び時と言われました。

疑問詞「これなーに？」と当時のたくちゃんはよく絵本などを見て絵を指差ししていました。

課題としては２語分が出てきているからそこに主語をつけるように促していく事でした。

あれから６ヶ月。ここ最近ですが、急に主語を（「ママ」「パパ」「センセイ」など人限定ですが）

つけるようになってきました。

課題を出されてからたくちゃんが「ジュース　　チョーダイ」と言ってきたら

自分の指を３本だして、

１の指を立てて「ママ」

２の指を立てて「ジュース」

３の指を立てて「ちょうだい」

視覚が強い自閉っ子には耳からの情報だけではなくて、目で①の指が「ママ」で～～～、

というように聴覚と視覚とダブルで伝えていくことを行っていました。

「これをやったら、これをもらえる」行動療法というものだそうですが、

家庭での療育は行動療法ばかりです。

最初は怒っちゃって全くお話になりませんでしたけどね・・・、

それもこれも全てが積み重ねですね。

４年間でこんなにも変わるなんて、「自閉症」と言われどん底に落ちていた当時の私は

そんなこと夢にも思っていなかったからひたすら泣いて過ごしてたけど、

こうしてたくちゃんが１つ１つ階段を登る毎に、

「ここまでできるようになった」「こんなことも！」と心の底から喜べるのも障害児育児の楽しさかも

しれません。


なんだかうまくまとまりませんが・・・・、伝わったかな？

ほんと、まとまらずですみません～～！あはっ＾＾