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フフフ♪な毎日
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チビとチビ太、そっくり姉弟と+αのフフフ♪な毎日・・・だけじゃないかも(笑)  
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個人懇談~二年生編~
  | キッズ | 2011-07-19 05:09 |

先日、夏休みを目前に控え個人懇談がありました。

午後から貴重な夏季休暇をとって、
とりあえず、バーゲンに行ってから(笑)学校へ~。

通常日にはどうしても仕事の都合で行けなかったので、
予備日の夕方にして頂きました。
この日は、私を含め3人、みなさんお仕事をしていらっしゃるお母さんでした。

一人8分程度ということが教室入口に貼ってあり
若干緊張しつつ先生との面談が開始。
一年生の時の担任との話は、さほど身にならない感じの内容でしたが
今年の先生はとても良く子供達を見てくれているなというのが一番の感想で
とても充実した時間になったと感じました。


まずは、学校での生活について、
なんと、チビ、リーダーシップをとって
学校生活をおくっているそうですよ!!え~意外~!(笑)
どちらかというとそういうタイプではないと思っていたので、
先生からの意外な言葉に、え?そうなんですか?と
思わず言ってしまいました。

係の仕事も中心になって、今日はこれをしよう、
いつやろうと言う事を決めてやっているそうです。
チビちゃんに任せていれば大丈夫という安心感もありますとも
おっしゃって頂きました。

ただ・・・・・・・
応用が効かないというか、こうと決めたら一直線、
絶対やらないとダメという所があって
今日はこの時間にもこの時間にもやらないといけない事があるから、
係の仕事は明日のこの時間にしたらどうかなと
先生がアドバイスをしても
もう決めたからダメです!!やります!と
融通が効かない(とは言わなかったですが)所が
今後の課題ですかねと(笑)


学習面では、とてもよく頑張りましたとお褒めの言葉を頂きました。
発表も良く出来ているし、意欲もありますし、素晴らしいですとまで(照)

ただ・・・・・・
やっぱり字が汚い、国語の漢字について、覚えきれていない所があるので
そこを今後しっかりやっていけばもっといいですと。
字が汚いのは一年生の時から言われてまして、
やっぱりですか~という感じ。

丁寧に書くということを直すためには、
学校だけ、家庭だけどちらか一方で言ったのでは治りません。
両方でこんこんと言い続けないと治りませんとまで言われました。
例えば、毎日だとストレスにもなるので、日を決めて、
この日は宿題を全部書き直すとかするのも方法ですとも。

そしてお習字を習うのも一つの方法だと思いますとも言われちゃいました。
でもなぜか、お習字だけは行きたいと言わないんですよね、頑なに。
きっと本人も苦手意識があるからでしょうね。


と、ここで、二年生の4月にあったテストの
学力診断表を見せられました。
国語と算数の科目ごとに、いくつかの項目が書かれてあり、
到達目標値とチビ自身の結果がグラフで表されています。

理解力や計算能力、応用力等がそれぞれこれは何点、
これは何点という風に記されているものでした。

チビの結果は、間違いじゃないかと思うくらい良く出来ていて、
ここまで出来ているお子さんは珍しいくらいですとおっしゃって頂きました。

ただ、その中でもやっぱり国語の書き取りの評価は低かったので
顕著に表れているようです。


そして話しは、気になることとしては・・・・・という部分に入りました。

実は、前々からこちらでもちらっと書いた事はありますが
チビ、チック症なんじゃないかなと思う所があって、
目を見開いたり、首を突き出したり、顔を歪めたりする事があって、
入学当初、担任には相談していたのですが、特に指摘もなく
気にならないですよという感じだったので、
あ~、大丈夫なのかなと思っていたら、
今年の担任には出ていますと言われてしまいました。

それだけ今の先生は気にしてくれているということなんだと思うのですが、
最近また特に酷くなってきたように私も感じていた所でした。


先生は、以前、私が学校の事で気になる事として、
登下校でのお友達との係わり合いにつてを挙げていたので
それと何か関係があるのではないかと
チビに最近の様子を聞いて下さったのだそうです。

私はチビから聞いていなくて、全く知らなかったんだけど、
内容は、上級生がチビの事を無視するという事だったようで、
先生は関係のない同じ登校班の子に様子を聞いてくれたようでした。

その結果は、特に無視をしているとかそういう感じではないけれど、
ただ、上級生同士が固まっていて、
チビが一人になっているというような事だったそうです。

そこで本人にも話を聞いてくれたようで、
特別、チビを無視してやろうとかそういう意識はなかったみたいです。

が、担当校区の先生が子供達を集めてくれて、
並び順を替える事で対応して下さったのだそう。

並び順が変わったと言う話はチビの口から聞いていたのですが、
そういう事情があったとは思いもよらなかったです。


その他の原因については、クラスでの様子を見る限りでは、
特別、辛い思いをしているようには見受けられないので
お母さんは何か思い当たる事はありますか?と聞かれ、
一番は弟が出来た事が原因じゃないかと思う事、
(その頃から症状が出始めたので。)
あとは、近所のお友達とのお付き合いについてなんですが、
我が家は、学校から帰ったらすぐ宿題をしましょうというルールがあります。
やることはさっさと済ませておいた方がいいでしょ。
何事においてもそういう癖をつけたいという考えからそうしていますが、
そのことによって、お友達が遊びに来てくれても
今日は遊べないとか、何度か断ったりすると
口を聞いてくれなくなるというような事もしばしあって、
それを伝えると、現在、家庭環境が様々なので、
学校からは昔のように、宿題は家に帰ったらすぐしましょうという
指導はしていないのでズレが出てくる事もあります。
良かったら学校で話し合いの場を設ける事も出来ますがと言って頂きましたが
そこはまだ様子を見てみますとお伝えしました。


あと最大の原因はやっぱり私にあるのかなぁと。
チビには何かと厳しくしてしまうんですよね。
勉強の事はやかましく言ったことはほとんどないんだけど、
(というかほったらかし・・・・)
勉強の事より振る舞いだとか、態度とか言葉遣いとか
つい色々厳しく言ってしまいます。
女の子だから特に・・・・というのもあるかな。
もっと甘えさせることをしなくては・・・と反省です。


今回の懇談会はいろいろな意味で実りあるものでした。
やっぱり先生によって全く対応も内容も違います。
今年の担任は本当に子供一人一人をしっかり見て下さっているのを
ひしひしと感じます。

伸びるも伸びないも先生一つってところ、ありますよね。
相性も人間だからもちろんあると思います。
一年生の時は明らかに、好かれていなかったように思うんですよね。
今年は、どちらかというと信頼されているというのが良く分かる。


先日も、体育の授業で“うんてい”をしたそうなのですが、
保育園にあった小さなうんていは出来ていたチビですが
小学生になって高さもそれなりにあると、もともとヘタレですから
怖くて出来なかったそうなんです。

でも、授業の時に先生が出来るグループと頑張るグループに分けて
チビは出来るグループに入れられたのだそう。
出来るグループに入れられた子供達は、
半分までを子供達で協力して練習しなさいと言われ、
頑張るグループの子供達を先生がついて見ていたそうなんです。

チビは、出来るグループに入れられた事により、
一年生の時は出来なかったのだけど、
出来ると言われたら勇気がわいてきたそうで
やってみたら本当に出来たんだそうです。

学校生活も仕事でもなんでもそうだと思いますが、
信頼関係って、本当に大事な事だと思いました。



そんなこんなでもうすぐ夏休みですが、
課題が色々見えてきた気がします。


その日、チビが先生なんて言ってた?と聞いて来たので、
夜、話しをしました。

先生がとても頑張ってると褒めてくれていたことを全面に押し出しつつ、
丁寧な字が書けるとともっといいよと言っていたこと、
お習字を習うのもいいんじゃないかなと言ってたよと言ってみたのですが
やはり断固拒否でした。

宿題も、チビがさっさとやってくれるのでそれに甘え
見てあげる事は殆どないんですよね。

その辺りから、気を付けていかないと・・・と思うのですが
ただ、それには時間がなにせ足りない。

せめて土日だけでも、一緒に学習する習慣をつけたいなとも思います。


なにはともあれ・・・・・・

長い長い夏休み!!!が間もなく始まりますねぇ~。。。



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